Vad kan detta bero på? Jag tror att det finns flera faktorer till detta bl.a. Hur intressant eleverna tycker att ämnet är men jag tror att det mest handlar om hur läraren interakterar med eleverna. Eleverna vet och märker snabbt hur mycket läraren accepterat och detta utnyttjar eleverna fullt ut. Hur viktigt är det då inte att vara koncekvent och tydligt?!
Någonting annat som jag tror har en stor betydelse i detta är ifall eleverna förstår uppgiften dom de blivit tilldelad. Jag har iakttagit att när eleverna inte förstår vad som förväntas eller krävs av dem så blir de mycket mer oroliga och stökiga. Så att ha tydliga och pedagogiska genomgångar mm tror jag är en viktig faktor för att kunna ha en god kommunikation i klassrumssituationer.
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar